Debate Entorno al Software Libre

Estas son las cuestiones a debatir con relación al Software Libre. Nuestras repuestas están en los comentarios.

1. ¿Qué opinan sobre las tres presunciones en las que se basa la defensa del software privativo versus las libertades (cuatro) del usuario de software libre? 

2. Cuáles son sus argumentos a favor o en contra del planteamiento de Richard Stallman “…. al conocimiento no se le debe dar un precio” y en “las escuelas solo se debe enseñar software libre” 

3. Las licencias Creative Commons y los derechos de autor están en contraposición o son una amenaza para el desarrollo y expansión del software libre?

Redes de Aprendizaje

Una red de Aprendizaje es un espacio compartido por una comunidad, con objetivos comunes de acuerdo al tema que los reúne, en estas redes se busca el aprendizaje conjunto a través del uso de herramientas que potencian la interacción. Estas herramientas son de índole muy variada, contemplando desde el debate en grupo sobre un tema previamente informado, hasta dinámicas de trabajo que favorecen participación activa.

Objetivo

Fomentar la creación y consolidación de redes de aprendizaje naturales y virtuales en temas específicos relacionados con el campo de la educación, que potencien el papel mediador de las TIC, para fortalecer los procesos de formación y autoformación, el trabajo colaborativo, la discusión y el intercambio de información y comunicaciones entre los participantes.

Las redes sociales de aprendizaje se caracterizan por:

• Formar espacios donde hay personas y organizaciones
• Promover cambios conceptuales, gestionar el aprendizaje de sus integrantes y de la red como conjunto
• Promover el dialogo, el debate permanente alrededor de las ideas, la documentación y el conocimiento que se genera
• Suscitar el intercambio de información entre sus integrantes
• Ser entes vivos, en permanente construcción, con capacidad de autoorganizarse
• Estar formado por nodos (grupos de personas, comunidades o redes)
• Aprender de la individualidad de sus integrantes para beneficio común
• Facilitar una comunicación horizontal, enfocada a la búsqueda de la equidad conforme a su naturaleza
• Construir conocimiento en espacios formales o no formales donde la tecnología puede ser un medio facilitador
• Generar vínculos de pertenencia y confianza entre sus miembros
• Crecer y no perder su naturaleza.
• Promover procesos de sistematización de sus experiencias que circulan y trascienden hacia mejores prácticas entre sus miembros
• Promover compromiso entres sus miembros, construir identidad

Revista Digital: Usos Educativos de Creative Commons

Usos Educativos de Creative Commons

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